芝加哥公立学校考虑因 AI 集成而放弃 Google 搜索

芝加哥公立学校 (CPS) 正在积极探索独立抑制或取代 Google 搜索引擎的方法，此前这家科技巨头表示，禁止生成式 AI 功能的学校可能会被禁止使用其搜索服务。这一进展是在一系列抗议活动以及家长和教育工作者日益增长的运动之后出现的，他们认为 AI 生成的内容破坏了传统的以人为核心的教学。

关于嵌入式 AI 的冲突

在 Google 通知各学区其搜索引擎和生成式 AI 功能如此交织，以至于选择退出 AI 的学校将完全失去对搜索平台的访问权限后，紧张局势升级。这一立场迫使像芝加哥这样的学区权衡 Google 搜索结果的实用性与学区限制学生访问 ChatGPT 和 Gemini 等生成式 AI 工具的政策。

一位 CPS 发言人表示，该学区目前正在寻找独立抑制出现在 Google 搜索结果顶部的“AI 概览”的方法。如果学区无法在保持搜索引擎访问权限的同时成功屏蔽这些功能，它将寻找替代的搜索提供商。

社区抵制与教育理念

在芝加哥和马萨诸塞州剑桥市，抗议活动相继出现，家长和教育工作者对 AI 在学校中的益处表示怀疑。一名学生抗议者辩称，学生理应获得来自专门人类教师的反馈，而不是由“机器人”汇编随机互联网来源以提供“荒谬”答案。

这张图片描绘了家长和教育工作者关于学校 AI 集成的社区抵制和抗议活动。

倡导团体（如伊利诺伊州公立学校家庭组织）正推动在课堂上对生成式 AI 实施为期三年的暂停。他们倡导“以人为本的教育”，并已成功影响了一些即将入职的学校董事会成员签署反对该技术的承诺。

政策趋势与 Google 的回应

芝加哥的情况反映了美国更广泛的趋势，一些城市已经实施了针对面向学生的 AI 的严格禁令。例如，纽约市最近禁止预备小学到八年级的学生使用聊天机器人，并标记了近 40 个产品因其 AI 使用而被列入禁令。

HN Digest 根据 blockclubchicago.org 报告的数据绘制的图表；数值按来源显示。

作为对抵制的回应，Google 表示正在致力于针对课堂的改进。这些改进包括“引导式学习”试点，旨在利用 AI 引导学生逐步解决问题，旨在提供比简单的快速答案更具教学意义的体验。

未解决的技术和政策问题

目前尚不清楚芝加哥公立学校正在考虑哪些具体的“其他搜索解决方案”来取代 Google。此外，在不失去核心搜索结果访问权限的情况下“独立抑制”Google AI 概览的技术可行性仍是一个待定问题，这将决定学区的下一步行动。